Chrudimské noviny Jak se učilo za časů našich prababiček

Dnes: 21°C
Zítra: 22°C
Pozítří: 23°C

Jak se učilo za časů našich prababiček

ZŠ a MŠ Benešov - Na ZŠ Karlov se učilo jako ve 30. - 40. let 20. století. Všechny děti 2. tříd i my paní učitelky a asistentky jsme se vrátily do starých dob a jeden celý týden jsme v rámci projektu učily jako za časů našich prababiček.

Děti se totiž dnes ve škole už zcela běžně setkávají se skupinovou, individuální, projektovou výukou, a proto jsme se rozhodly ukázat dětem, že to, co je nyní běžné, dříve děti nezažívaly. A jak nejlépe toho dosáhnout, než jim ukázat opak? Vystěhovali jsme třídy, uklidili všechny obrázky, schovali techniku, dali pryč vše, co bylo jen trochu zajímavé. Oblékly jsme se jako vážené slečny učitelky a připravily si nezbytné ukazovátko i rákosku.

Rodiče byli naštěstí vstřícní a jako vždy nám velmi pomohli, když děti oblékli do dobového oblečení, na svačinu jim připravili chléb s máslem a nechali nás dělat naší práci, jejíž součástí byly i dobové tresty, jako třeba klečení v koutě. Po prvním dni jsme nemohly uvěřit tomu, že všechny děti dokázaly celou vyučovací hodinu sedět s rukama za zády, nevykřikovaly, nedožadovaly se pozornosti a dokonce tu svou udržely, ačkoliv jsme se ani jednou neprotáhly, nevyskočily z lavice, nesoutěžily, ani nezpívaly … Zkrátka jen a pouze frontální vyučování. Výklad, poslech, psaní do sešitu.

Najednou jsme neměli ve třídě jediné dítě s poruchou pozornosti. Děti se hlásily, plnily úkoly, nezlobily a domů odcházely se slovy, že lepší výuku ještě neměly. Mnohé z nich to prohlašovaly i po celém týdnu takového vyučování. No nevím, jestli tedy dnes my učitelé neděláme něco špatně. Ke každému přistupujeme individuálně, neustále se snažíme děti zabavit, upoutat je, zpestřit jim výuku, vše se jim snažíme podat zajímavě a oni jsou pak šťastní za výuku bez toho všeho? V každém projektovém týdnu se snažíme o to, aby přinesl něco nového nám všem. A závěr tohoto týdne? Děti mají rády pevný řád, vidí v něm jistotu a bezpečí!

Základní a mateřská škola Benešov, Na Karlově 372

Reklama

Obrázek uživatele koala
#5349 koala 20. Leden 2017 - 11:45
Pro psychology stará vesta. Občas by si pedagogové mohli něco z dětské psychologie přečíst, např. z Matějčka ...
Obrázek uživatele i.p.pacicka@seznam.cz
#5350 i.p.pacicka@sez... 21. Leden 2017 - 10:51
Konečně se někdo nebál prověřit, to co všichni víme... Vzpomínám na svoje školní léta, perfektně vysvětlená a hlavně procvičená látka. Násobilka a vyjmenovaná slova byly základem. Každý den jsme psali pětiminutovky, četli jsme knihy... Šlo tehdy především o zautomatizování jednotlivých činností i vědomostí. Měli jsme jasná pravidla a pevně nastavený řád. Učitelé měli nejen autoritu, ale byli i vzorem, co řekli, bylo pro nás " téměř svaté". Učební osnovy byly na všech školách stejné, učilo se ze stejných učebnic a získané znalosti a dovednosti byly srovnatelné. V dnešní době se předhánějí školy v alternativní výuce, projektovém a problémovém vyučování, nicméně mnohdy děti po ukončení povinné školní docházky neznají hodiny,píší bez háčků a čárek a o hrubých pravopisných chybách ani nemluvě...Pak se nemůžeme vůbec divit, že i absolventi vysokých škol píší s hrubými chybami a ještě se pod to podepíší titulem. Kam až to bude muset dojít? Až se nebudou umět žáci ani podepsat, přečíst psané písmo, protože nyní je hitem vyučovat a používat comenia script ? Domnívám se, že už ale bude pozdě !!!
Obrázek uživatele Jan Navrátil
#5351 Jan Navrátil 21. Leden 2017 - 11:27
i.p.pacicka@seznam.cz: Konečně se někdo nebál prověřit, to co všichni víme... Vzpomínám na svoje školní léta, perfektně vysvětlená a hlavně procvičená látka. Násobilka a vyjmenovaná slova byly základem. Každý den jsme psali pětiminutovky, četli jsme knihy... Šlo tehdy především o zautomatizování jednotlivých činností i vědomostí. Měli jsme jasná pravidla a pevně nastavený řád. Učitelé měli nejen autoritu, ale byli i vzorem, co řekli, bylo pro nás " téměř svaté". Učební osnovy byly na všech školách stejné, učilo se ze stejných učebnic a získané znalosti a dovednosti byly srovnatelné. V dnešní době se předhánějí školy v alternativní výuce, projektovém a problémovém vyučování, nicméně mnohdy děti po ukončení povinné školní docházky neznají hodiny,píší bez háčků a čárek a o hrubých pravopisných chybách ani nemluvě...Pak se nemůžeme vůbec divit, že i absolventi vysokých škol píší s hrubými chybami a ještě se pod to podepíší titulem. Kam až to bude muset dojít? Až se nebudou umět žáci ani podepsat, přečíst psané písmo, protože nyní je hitem vyučovat a používat comenia script ? Domnívám se, že už ale bude pozdě !!!
Moc hezky napsané.Naprostý souhlas.
Obrázek uživatele jetozver
#5354 jetozver 22. Leden 2017 - 9:53
Za nás žádné dysfunkce nebyly. Prostě byly děti hodné, zlobivé a sígři. Děti chytré snaživé a hloupější a hloupé. Nyní je to samé dis a je za tím skryta z 90 % lenost a hloupost. Jedna dobře mířená facka v pravý čas byla lepší deseti poznámek.
Obrázek uživatele Ezod
#5356 Ezod 22. Leden 2017 - 20:51
jetozver: Za nás žádné dysfunkce nebyly. Prostě byly děti hodné, zlobivé a sígři. Děti chytré snaživé a hloupější a hloupé. Nyní je to samé dis a je za tím skryta z 90 % lenost a hloupost. Jedna dobře mířená facka v pravý čas byla lepší deseti poznámek.
Vy se ale pletete. Dnes jsou chytří úplně všichni, jen pokud to u někoho není hned vidět, tak se tomu pomůže jedním či vícero DIS. Pokud o někom řeknete, že je hloupý, tak to ho snad diskriminujete ne? Vypadá to jako ironie, ale ve jménu dnešních přetvářek bohužel realita. Jak máte dítěti se samými jedničkami na vysvědčení vysvětlit, že někdo se třemi DIS má úplně stejné vysvědčení i když třeba v běžném diktátu má 20 chyb…
Obrázek uživatele jetozver
#5357 jetozver 22. Leden 2017 - 21:48
Jo a u přijímaček na školu 15 minut navíc. Prostě degradace vzdělání. Už tím jsou postižené všechny střední včetně gymplů a i některé VŠ .